рефлексия как педагогическая компетентность

изучается рефлексия. Её развитие необходимо начинать с первых шагов

настоящее время в педагогических и психологических науках активно

мыследеятельности.

проблемных задач, включения студентов в новую для них сферу

«проживания» профессиональных ситуаций, решения

Интегративный подход создает условия для полного погружения и

профессионализмом, обширным кругозором и гуманитарной культурой.

личности, обладающей целостным мировоззрением, высоким

компетентности интегративного типа, в основе которого лежит развитие

преподавателя обусловливает необходимость формирования его

социокультурный характер профессиональной деятельности современного

Системно-деятельностный и

дисциплинарной основе.

реальный учебный процесс построен преимущественно на узкопредметной,

формировании у студентов целостной картины мира, в то время как

самих задач образования. Первоочередная задача заключается в

применения интегративного подхода в образовании логично вытекает из

Библиографическое описание: Максимченко Н. П. Интегративный подход к формированию рефлексивной компетентности студентов педагогических вузов [Текст] / Н. П. Максимченко // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Уфа, июнь 2011 г.).  — Уфа: Лето, 2011. — С. 106-109.

Интегративный подход к формированию рефлексивной компетентности студентов педагогических вузов

Интегративный подход к формированию рефлексивной компетентности студентов педагогических вузов (научная конференция издательства "Молодой ученый")